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Noche de las Escuelas
Camara fotoAMPLIARNoche de las Escuelas
15/12/2017 - Ministerio de Educación

La Noche de las Escuelas cerró el año con una puesta en escena

La Noche de las Escuelas tuvo su cierre el pasado jueves en el Centro de Innovación del Ministerio de Educación. Allí, 10 instituciones abrieron sus museos y realizaron una puesta en escena de sus distintos proyectos institucionales con los que trabajaron durante el año en sus respectivos establecimientos educativos.

 Con la presencia del ministro de Educación, Juan Pablo Lichtmajer, el cierre del proyecto “Una Noche Mágica en el Museo Escolar”, convocó a cientos de docentes y alumnos.

Actividades muralistas, orquesta sinfónica, espacio de la Memoria, proyecto de laboratorio de ciencias, acróbatas y mimos, la voz de los alumnos y Ana Frank, proyecto Belgraniano teatro negro, fueron algunos de los proyectos presentados.

Esta actividad permite que los chicos investiguen junto con los docentes y desarrollen identidad. Este proyecto lo que da es orgullo estamos creando una nueva forma de aprender, una nueva forma de enseñar que rescata toda nuestras tradiciones pero que mirar hacia atrás, para caminar adelante”, subrayó el titular de la cartera educativa.

Alejandro Leiva, coordinador del proyecto, dijo: “Realmente lo que nos interesa es mostrar la multiplicidad en la didáctica, en lo que cada escuela tiene de potencial en su identidad, en su idiosincrasia, en potenciar lo institucional, las costumbres, las tradiciones de cada escuela y de seguir fomentando y formando museos pedagógicos”.

Agostina Molina, de la Escuela Secundaria Manuel Belgrano, contó: “Fue una experiencia distinta, estuvo bastante lindo, conmovedor. El año que viene seguramente reuniremos más escuelas”.

Victor Hugo Lazarte, alumno de la Escuela de Administración, dijo: “Fue un año muy lindo. La noche de las escuelas fue la frutilla del postre. Ensayamos mucho para que todo salga bien y aprendí que se puede ser amigos de nuestros compañeros y que trabajando en equipo todo es más fácil”.


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