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26/12/2016 - CIIDEPT

Educación capacitó a equipos técnicos en robótica y programación

En las instalaciones de CIIDEPT se llevaron a cabo los talleres presenciales de Robótica y Programación destinados a los miembros del Equipo Técnico Pedagógico de la Coordinación de Educación Digital del Ministerio de Educación de Tucumán. Las actividades fueron organizadas por el PLANIED y Educar, en el marco de la profesionalización de equipos jurisdiccionales que se desarrollan en todo el país.

Del acto de cierre participó el ministro de Educación de la Provincia de Tucumán, Juan Pablo Lichtmajer, junto al secretario de Gestión Educativa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, Max Gulmanelli.

El funcionario provincial destacó la importancia de la formación de los equipos técnicos pedagógicos que serán los multiplicadores en las 1012 escuelas equipadas de la provincia. “Agradezco el compromiso y los aliento a seguir trabajando en los proyectos relacionados las tecnologías”, indicó.

Gulmanelli, manifestó que las tecnologías pueden contribuir a la permanencia en la escuela. “Es necesario trabajar intensamente para que la escuela tenga sentido para los chicos. Para eso las tecnologías van de la mano. Lo más importante no es saber programar sino encontrar el sentido”.

Los talleres

“Introducción a la Robótica en el aula” y “Programación con Scratch en las prácticas de enseñanza y aprendizaje” fueron los trayectos formativos dictados en Tucumán, los cuales constaron de 4 horas de duración cada uno y estuvieron coordinados por los talleristas: Andrea Rocca, Anabela Cathcarth, Valeria Larrart y Fernando Arce; quienes forman parte del Equipo de Implementación Pedagógica del PLANIED de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Arce detallcó que son “un grupo de ocho personas que estamos capacitando en programación, en toda la provincia. Esto viene amparado por dos leyes firmadas por el Consejo Federal de Educación, en el 2015 y están representadas en la programación libre y la utilización de software libre”.

En el taller de programación “explicamos cómo trabaja el PLANIED y cuáles son las competencias que necesita el alumno del siglo XXI, como el pensamiento computacional que implica varias habilidades, entre ellas, poder trabajar con la frustración, trabajo en equipo y creatividad”, comentó Rocca e indicó que “Scratch permite trabajar la lógica de un software de alto nivel en un formato más ameno”.

Mientras tanto, en la capacitación sobre robótica se realizó una introducción a la electrónica digital para poder “comprender cómo se programa con la plataforma Arduino, placas que se utilizan para la robótica y permiten la llamada programación dura. Se trata de codificar y entender cómo lo que uno codifica es lo que la máquina ejecuta”, sostuvo.