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AMPLIARIndigena perteneciente a un grupo reducido que habla tupi-guarani

Brasil puede perder el 30% de sus lenguas indígenas en los próximos 15 años

El Brasil corre el riesgo de perder, dentro de 15 años, un tercio de sus lenguas indígenas, estima el director del Museo de la India, José Carlos Levinho. En la actualidad, los indios brasileños hablan entre 150 y 200 lenguas y debe haber extinguido en 2030, 45 a 60 idiomas.

"Un número importante de personas, incluyendo el Amazonas, tiene sólo cinco o seis altavoces.Tenemos un 30% [idioma] de las 200 personas brasileñas con un riesgo de desaparecer en los próximos diez o 15 años, porque tienes unas pocas personas capaces de hablar ese idioma ", dice Levinho.

Según él, ya que el Museo de la India comenzó una documentación lenguas de los pueblos originarios de trabajo, llamado Prodoclin en 2009, los investigadores del proyecto vieron dos lenguas se han extinguido, el Apiaká y Umutina.

"Usted también tiene la situación de [] hablados por grandes grupos, donde se tiene un gran número de personas mayores de 40 años que hablan el idioma, pero al mismo tiempo tiene un número de jóvenes que ya no hablan el idioma y no están interesados ​​en el mantenimiento de la misma. Así que usted no tiene condiciones de reproducción y el mantenimiento de ese idioma. La situación es algo dramático. Se trata de un patrimonio que pertenece no sólo a la comunidad brasileña y el mundo ", dijo Levinho. 

Levinho, cree que la forma en que están estructuradas hoy, las escuelas de las aldeas no contribuyen a la preservación de la cultura y el lenguaje de estas personas.

"La educación es un proceso de socialización y cuando es infundada crea más problemas que soluciones. Usted encontrará las aberraciones de la forma en que las escuelas se construyen a su lógica de funcionamiento. La estructura no tiene la flexibilidad para dar cuenta de esa realidad. El gran problema en la relación con los indios no está considerando las particularidades ", dice.

Según él, es importante que los gobiernos se involucran en el diálogo con los indígenas y tiene en cuenta la singularidad de cada pueblo. "Hay que ver el otro de la verdad, el respeto al otro tal como es. Y crear las condiciones para que podamos servirle ".

El Secretario Nacional de Educación Continuada, Alfabetización, Diversidad e Inclusión, Macaé Evaristo, dice que el gobierno ha tratado de invertir en la formación de maestros indígenas a través de los conocimientos indígenas en el proyecto de la Escuela, para garantizar que la lengua materna se pasa a los niños en las escuelas .

"Organizamos redes con las universidades para satisfacer la diversidad de las lenguas indígenas. Hoy el Proyecto Conocimiento Indígena están trabajando en la formación de docentes en 77 idiomas de la India ", explica. "Pero es un largo paseo. Es una agenda compleja ".

Según ella, el Ministerio de Educación (MEC) también ha invertido en investigación y documentación de las lenguas indígenas en la elaboración de material didáctico y la construcción de las escuelas indígenas.

"Empezamos con la idea de garantizar la educación para los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, independientemente de su origen étnico en cualquier parte del país. Nuestra orientación a los sistemas de educación debe ser oído poblaciones en el desarrollo de la planificación de la oferta educativa. [El sistema] garantizar que aquellas personas que tienen una lengua propia tienen acceso a la educación en su lengua materna y el acceso a los portugueses como segunda lengua ", dijo el secretario.