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AMPLIARBardón junto a Rojkés

Debaten nuevas estrategias de alfabetización para los primeros años en la escuela

Más de 600 docentes y directivos de establecimientos educativos de la provincia se reunieron en el marco del Postítulo en Alfabetización que dicta la UNT. Iniciativa conjunta con el Ministerio de Educación.

Los docentes de las escuelas públicas y privadas de la provincia trabajan en la implementación de otras metodologías de enseñanza que sean aplicables a los primeros años de la escuela primaria. El objetivo es repensar el sistema de alfabetización de los niveles pedagógicos y para ello la UNT junto al Ministerio de Educación de la Provincia-bajo el financiamiento de Nación- puso en marcha un postítulo para los educadores.

Ayer, se realizó el segundo encuentro presencial de la “Especialización Docente de Nivel Superior, Alfabetización en la Unidad Pedagógica”, con la participación de la rectora de la UNT, Alicia Bardón, quien dio la bienvenida a los presentes, junto a la ministra de Educación de la Provincia, Silvia Temkin. Además, estuvieron presentes las coordinadoras del Postítulo, Rossana Nofal y Constanza Padilla.

Como invitada especial, la directora de Educación Primaria de la Nación, Silvia Storino, agradeció la participación de los docentes y recordó que son 11 universidades nacionales las que se adhirieron al convenio, entre las que destacó el trabajo que realiza la UNT.

La rectora Alicia Bardón señaló que se siente orgullosa por la enorme convocatoria de educadores y mencionó que “nuestro objetivo como universitarios es contribuir a la capacitación de la docencia. Nuestros chicos necesitan profesores formados”.

En ese sentido, Marta Juárez de Tuzza, secretaria Académica de la UNT, quien también asistió al encuentro, contó que son alrededor de 600 los participantes de la especialización distribuidos entre Tucumán y Salta. “Aceptamos este desafío que nos propuso la Nación, porque como Universidad ya tenemos una experiencia previa en la Escuela Sarmiento. Allí trabajamos bajo el concepto de unificar los primeros años de alfabetización escolar, entendiendo la educación en esos años como un modulo conjunto”, señaló. “Ha sido un éxito y hemos logrado superar con altura hasta la modalidad semipresencial, que implicó disponer de un campus virtual para el trabajo a distancia”, recordó.

En noviembre de 2014 se realizó el lanzamiento de este Postítulo y contó con la presencia de más de 500 participantes de Tucumán y algunos docentes de provincias vecinas.